淮安信息职业技术学院夯实文化素质教育基础

2016-04-13 20:26:42   来源:http://www.edu-gov.com/ 国家教育网   点击:

  “射阳居士,以文鸣淮。备尝世味,寂寞乡里……”沐浴校园春风,淮安信息职业技术学院电气工程系小吴和几位同学,驻足学校“淮安地域文化墙”前,品读墙上关于《西游记》作者吴承恩小传的书法碑刻后,讨论起这位淮安本土作家的身世。

  “淮安地域文化墙”,是淮安信息职业技术学院以文化为底色,加强高职院校内涵发展的一张“王牌”。“高职教育肩负着为‘大国制造’培养高素质技术技能型人才的责任。‘高素质’不仅仅是一句口号,更是要体现在思想道德、理想情怀、职业操守、文化素养等诸多方面。”正如校党委书记安宇教授所说,“我们要办有文化理想的教育,做有文化追求的教师,培养有文化品位的学生,让每一名学生成为有道德操守的社会人、有文化素养的职业人、有‘工匠精神’的企业人,让文化作为学校内涵发展和学生成长成才的‘DNA’”。

  制度设计,

  构建多维文化素养教育体系

  高职院校“文化素质教育”是一个热门话题,如何真正落地实施有所建树?近几年,淮安信息职业技术学院进行了有益的探索,形成独具特色的运行模式。

  “高职院校文化建设的现实境遇,既有文化自觉的高扬,又有文化竞争的挤压。文化建设要在融合大学精神、地域文化、行业文化三个维度间展开。”该校田敏院长提出,文化育人是一项综合性工程,要与文化育人相协调,与学生综合素质培育相统一,与专业教育相融通,以教师的文化自觉为保障。为此,该校制订出台《学生文化素质教育实施方案》,下设文化素质教育中心等机构,通过素质教育课程化、教学内容信息化、社会实践项目化、考评体系多元化等方式,探索激发学生参加与各类文化素养教育活动的热情。

  与此同时,该校着力构建职业文化素养课程体系。学院以“人生价值观、职业观和专业(岗位)观”培育为主线,构建了“321”的职业文化素养课程体系:“3”即三门思想政治理论课,以思想道德素质提升为核心,创新教学模式,组织“专题研讨”、“企业家讲堂”、“社会实践”等特色项目,发挥思政理论课的思想教化功能。“2”即两门职业人文素养课,以工业文化素质培育为核心,将生活、工作、科技、人文、审美、企业文化有机结合,以跨学科“课程串”和活动为载体,系统搭建工业文化教育平台,培育学生工作价值观和基本职业素养。“1”即一门行业文化基础课,以行业文化素质训练为核心,师资配备上以企业技术和管理骨干为主体,通过学生自主体验和拓展训练,引导学生体验行业规范、沟通协作、生涯规划等职业情境,提升学生综合职业素质。

  创意创新,

  畅通多元化“校企融通”文化

  “职场牛人谈职场”商贸企业家论坛,知名企业家、优秀毕业生主题论坛,“汽车文化艺术节”“商贸文化艺术节”轮番上场……淮安信息职业技术学院商学院2014级学生孟天恒坦言,能够零距离接触职场牛人,将行业、企业文化与校园文化有效融合,直观感受职场氛围,让自己找到了不足,真切体会到专业学习和素养提升的重要。

  《现代职业教育体系建设规划(2014-2020)》中明确提出,“推进产业文化进教育、企业文化进校园、职业文化进课堂”。基于此,淮安信息职业技术学院多措并举畅通多元化校企文化融通渠道,提升师生职场礼仪与素养水平。首先,该校将行业、企业的文化价值观和新技术、新工艺、新标准的流程与规范及时嵌入教材,更新专业内容,建立工业文化的课程观,培养学生成为具有“工匠精神”的企业人。

  与此同时,该校通过多样化的教学创意、创新形式,有效地传递行业文化和企业价值观。通过实施“情境体验”策略,激发岗位做事的情感;实施“角色扮演”策略,体验岗位做事的行为;通过实施“任务驱动”策略,锻炼岗位做事的能力;通过实施“互动反思”策略,内化岗位做事的要领。成绩考核引入行业、企业文化,物流管理、市场营销等近十个专业进行绩效考核,用模拟绩效工资作为考核成绩,考核内容不仅有岗位知识、技能,还有工作态度、协调沟通与合作能力。安宇表示,要让学生在校期间就能接触并深刻体会到工业文化的内涵,了解和学习相关行业的职业规范、职业准则、职业礼仪,形成正确的职业态度和职业习惯,在潜移默化中提升职业素养。

  内外兼修,

  职场化学习塑造“工匠素养”

  淮安信息职业技术学院在文化素质理念研究和实践探索的同时,多年持续多角度、立体化开展学生文化素质教育,锤炼学生们树立精益求精的“工匠”精神,培养“技能+素质”型内外兼修人才。

  “用阳光、乐观、积极、开朗的心态去勇敢面对生活”“常怀感恩的心”“珍惜友谊……”日前,该校电子工程学院开展了一场别开生面的心理健康教育特别活动。在现场,江苏省2015年度“国家资助助学飞翔”励志成长成才优秀学生典型李江同学,和同学们分享了自己的奋斗向上的亲身故事,让每一名在场的学子深受感染和鼓舞。此前,该校陆续聘请素质技师、工程师、高级管理人员担任学生的人生导师,对学生开展学业辅导、生活引导、心理疏导、就业指导,搭建高职文化育人“拓展体系”。

  “上学如上班,上课如上岗”。该校打造职场化学习环境,按职场化的环境建设实训车间和实习教室,教师、学生按企业员工要求统一着装和规范操作,在实训过程中,将现代企业的5S要求作为师生行为的统一标准和考核要求;以氛围营造为抓手,专门设置文化长廊,布局鲜明的工业文化空间,展现优秀企业文化和信息;组织学生利用“工学结合”校企合作基地开展社会实践,让学生通过在实践基地具体感受、体验或践行课堂所学,在实践中认知行业,认可职业,认同企业。此外,该校还构建校级、省级、国家级三级职业技能大赛体系,通过技能大赛提升学生的专业技能。

  学校文化品位、格调和学生文化素养相辅相成,相得益彰。淮安信息职业技术学院因文化育人特色鲜明成为首批“全国高职院校文化素质教育基地”,已连续7年在全国职业院校技能大赛等“国赛”中夺金,“国赛”成绩在江苏省乃至全国都名列前茅。“技能+素质”型学子成了就业市场的“香饽饽”,该校毕业生就业率长期保持在98%以上,近年来在麦可思等第三方单位组织的就业质量、就业评价中多项指标居全省同类型学校前列。 (黄君录)

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